Α. ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΙΧΝΟΣ

Καταγράφουμε το οικολογικό ίχνος στη γειτονιά μας. Μοιράζουμε τις τρεις φωτοτυπίες , μια για κάθε μέρα σε μια οικογένεια, με την παράκληση να συμπληρωθεί από ένα μέλος της. Τα συγκεντρώνουμε και υπολογίζουμε το οικολογικό ίχνος.

ίχνος

Β. Η ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΜΑΣ

Δημιουργούμε έναν πρόχειρο, αλλά κατατοπιστικό χάρτη της γειτονιάς μας με σημειωμένα τα στοιχεία που θεωρούνται σημαντικά για τη λειτουργία της και κατ’ επέκταση για την ποιότητα ζωής σ’ αυτή. ( δρόμους, πάρκα, σχολεία, καταστήματα, κοινοτικοί-δημοτικοί χώροι, κέντρα υγείας, χώροι διασκέδασης, θρησκευτικοί χώροι)

Κρατούμε σημειώσεις ή συλλέγουμε πληροφορίες ρωτώντας για τα ακόλουθα στοιχεία ( που στοιχειοθετούν την ποιότητα ζωής αλλά και τη βιωσιμότητα της γειτονιάς μας) :

1. ΦΥΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ

Η χρήση του νερού
Οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας ( ηλιακή, αιολική, γεωθερμική, υδατική)
Η κατανάλωση ενέργειας.
Παραγωγή αποβλήτων (σκουπίδια, τοξικά ή άλλα απόβλητα)

2. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑ ΥΓΕΙΑ

Επικίνδυνα τοξικά ή άλλα υλικά
Ρύποι στον αέρα, στο χώμα το νερό. Κίνηση αυτοκινήτων τοπικά και περιφερειακά
Προσδιορίστε τις τοπικές πηγές εκπομπών ρύπων. Πόσο κοντά είναι στη γειτονιά μας;
Θέση ή ανθρώπινη ομάδα η οποία είναι εκτεθειμένη σε περιβαλλοντικό κίνδυνο
Κατανάλωση τοπικά παραγομένων προϊόντων
Προσδιορίζουμε το ποσοστό των φρούτων, λαχανικών που αποτελούν το γεύμα μας ημερησίως.

3. ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ

Χρήση του αυτοκινήτου, λεωφορείου, ποδηλάτου, περπατήματος.
Ύπαρξη ειδικού δικτύου για τα ποδήλατα
Ασφάλεια ποδηλάτων και πεζών
Επάρκεια βιώσιμων τρόπων μεταφοράς.
Αριθμός οχημάτων κατά άτομο ή οικογένεια.
Κυκλοφοριακή συμφόρηση

4. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Κόστος ζωής
Εργασίες, αριθμός ανέργων.
Εισοδηματική διαφορά

5. ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΧΩΡΟΙ

Πάρκα, πλατείες ( εκτίμηση κάλυψης σε στρέμματα)
Δέντρα. Πρόσφατα φυτεμένα, ποιος έχει την ευθύνη.
Δυνατότητα πρόσβασης και χρήσης τους από τους κατοίκους.

6. ΚΑΤΟΙΚΙΑ

Άστεγοι, ενοικιαστές
«Πράσινη» κατοικία ( κατασκευασμένη στην κατεύθυνση της μείωσης κατανάλωσης της ενέργειας, με φιλικά προς τον άνθρωπο υλικά)

7. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ -ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΑ ΚΟΙΝΑ

Συμμετοχή σε συνεδριάσεις που αφορούν την γειτονιά-πόλη
Συμμετοχή σε επιτροπές δράσης για θέμα σχετικό με τη γειτονιά
Οι κάτοικοι αισθάνονται ότι μπορούν να συμμετάσχουν σε αποφάσεις που επηρεάζουν το μέλλον τους.
Εθελοντική εργασία.
Πόσοι γνωρίζουν τι σημαίνει οικολογικό ίχνος;
Αναλφαβητισμός, παιδιά εκτός σχολείου, εκπαιδευτικά προγράμματα εκτός σχολείου.
Επάρκεια υλικοτεχνικής υποδομής και έμψυχου δυναμικού στο σχολείο

8. ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ

Υγειονομική περίθαλψη τοπικά.
Κοινοτικά-δημοτικά ιδρύματα για όσους έχουν ανάγκη. (ηλικιωμένοι, άστεγοι, ναρκομανείς, άτομα με εδικές ικανότητες, ανύπαντρες μητέρες,…)
Πόσοι δουλεύουν περισσότερο από 40 ώρες την εβδομάδα για να ικανοποιήσουν τις βασικές τους ανάγκες.
Εγκληματικότητα -παραβατικότητα
Πόσο ασφαλείς αισθάνονται οι γείτονες;
Γυναίκες, μετανάστες και άτομα με ειδικές ικανότητες που αναλαμβάνουν σημαντικές θέσεις τοπικά.
Υπάρχουν περιστατικά διάκρισης ανάλογα με την ηλικία, το φύλο, την εθνική ομάδα ή άλλο κριτήριο;
Δυνατότητα ατόμων μα ειδικές ικανότητες και παιδιών να κυκλοφορούν στη γειτονιά συμμετέχοντας στη κοινοτική ζωή.
Παιδιά εκτός εκπαίδευσης
Ασφάλεια των παιδιών στο σχολείο
Δυνατότητα ασφαλούς πρόσβασης σ’ αυτό.